Laboratorio de Innovación Educativa • Universidad Austral de Chile (UACh)

Innovación pedagógica en Ciencia, Música y Matemáticas

PicaLab es un entorno interdisciplinario de investigación y creación liderado por el Dr. Tomás Thayer Morel. Desarrollamos dispositivos de Musimatemáticas Sonoras Interactivas (MMSI) basados en la Teoría Comognitiva y el arte sonoro para transformar el aprendizaje y mitigar el bullying cognitivo en el aula.

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Trayectoria y Metodología

El Laboratorio PicaLab

Iniciado originalmente con apoyo del fondo FONDEF TIC-EDU de CONICYT y consolidado en la Universidad Austral de Chile, PicaLab promueve un puente natural entre la acústica, la música estocástica y la matemática curricular.

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Metáfora Sonoro-Matemática

El sonido como unidad de sentido expresivo permite conectar razones numéricas, fracciones, proporciones y probabilidad sin el bloqueo del algoritmo formal.

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Mitigación del Bullying Cognitivo

Aproximación basada en la Teoría Comognitiva de Anna Sfard para democratizar el discurso matemático escolar, reduciendo la ansiedad y el miedo al error.

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Proyecto HACS 2026-2027

Investigación aplicada financiada (Código CON24E20013) validada en establecimientos educacionales de la Región de Los Ríos y centros de talento escolar.

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Ciencia Abierta y Comunidad

Recursos de libre acceso, guiones didácticos descargables y plataformas web abiertas para docentes, investigadores escolares y estudiantes.

Software Educativo MMSI

Dispositivos Didácticos Interactivos

Aplicaciones de libre exploración sonora y simbólica creadas para el trabajo en el aula y en laboratorios escolares.

MMSI 01

AudioFracciones

Exploración de razones, fracciones y partes de un todo a través de timbres y alturas armónicas. Reduce el bloqueo algorítmico tradicional.

Público: 4° a 8° Básico

MMSI 02

RagaLab

Plataforma de composición musical estocástica. Los estudiantes exploran azar, combinatoria, micro y macrocomposición con partituras gráficas.

Público: 7° Básico a II° Medio

MMSI 03

AudioEnteros

Eje de números positivos y negativos y transformaciones simétricas espaciales a través de contrastes tímbricos y direccionalidad acústica.

Público: 7° y 8° Básico

MMSI 04

MultiPulso

Polirritmias, múltiplos y factores comunes representados en capas de pulsos interactivos y bucles métricos concurrentes.

Público: Enseñanza Básica y Media

Ciencia Abierta

Publicaciones y Documentos

Accede a literatura técnica, artículos científicos y documentación de investigación del proyecto.

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Artículos & Literatura Técnica Repositorio HACS

Investigación en Bullying Cognitivo y Metodología MMSI

Artículos científicos, informes de campo y sistematizaciones metodológicas acerca de la comognición, la mediación musical y la reducción de la ansiedad matemática en escolares chilenos.

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Multimedia & Experiencias

Videos y Demostraciones

Registro audiovisual de intervenciones en aula, demostraciones del funcionamiento de los módulos MMSI y exposiciones científicas.

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Demostración MMSI • Registro 01

Experiencias pedagógicas y mediación didáctica sonoro-musical aplicada en el aula.

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Intervención de Aula • Registro 02

Práctica participativa y exploración interactiva de conceptos matemáticos mediante sonido.

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Dinámica Comognitiva • Registro 03

Mitigación del bloqueo cognitivo y fomento del trabajo colaborativo en estudiantes escolares.

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Práctica en Laboratorio • Registro 04

Uso de dispositivos digitales y módulos interactivos con retroalimentación acústica.

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Secuencias Pedagógicas • Registro 05

Validación de resultados y respuestas discursivas de estudiantes en entornos guiados.

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Proyección Metodológica • Registro 06

Sistematización global de la experiencia investigativa y proyecciones del proyecto HACS.

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Área de Trabajo para Investigadores y Colaboradores

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