{"id":159,"date":"2017-08-06T03:43:11","date_gmt":"2017-08-06T03:43:11","guid":{"rendered":"http:\/\/146.83.132.55\/?page_id=159"},"modified":"2020-09-08T15:44:09","modified_gmt":"2020-09-08T15:44:09","slug":"picalab-en-la-prensa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/sample-page\/picalab-en-la-prensa\/","title":{"rendered":"Modelo CCICree"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ccffcc;\"><b><br \/><span style=\"color: #ccffff;\">Comunidad Colaborativa Interdisciplinaria para la Creaci\u00f3n de Experiencias Educativas (CCICree)<\/span><\/b><\/span><\/p>\n<pre>MISION <br \/><span style=\"line-height: 1.3125;\">Promover el trabajo colaborativo e interdisciplinario entre profesoras y profesores, estudiantes de formaci\u00f3n inicial docente y especialistas en \u00e1reas afines al arte y las ciencias, con el fin de transferir una metodolog\u00eda para la creaci\u00f3n de experiencias educativas a nivel escolar, con \u00e9nfasis en exploraciones sonoras, musicales y matem\u00e1ticas.<\/span><\/pre>\n<p><strong>MODELO CCICree<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 es necesaria la Comunidad CICree?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>En el actual contexto pandemia, docentes, estudiantes y en general la comunidad educativa nos encontramos abocados a la ense\u00f1anza virtual.<\/li>\n<li>Nuestra experiencia ya no es suficiente para responder a las actuales demandas y estamos adaptando nuestras pr\u00e1cticas educativas.<\/li>\n<li>Esta emergencia la podemos considerar como una oportunidad para iniciar nuevas pr\u00e1cticas a trav\u00e9s de un trabajo colaborativo en red.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 implica el paso del aula f\u00edsica al aula virtual?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Creemos que este paso va m\u00e1s all\u00e1 que cuestionarnos c\u00f3mo usar las TIC para seguir ense\u00f1ando lo que siempre ense\u00f1amos.<\/li>\n<li>Proponemos dar un paso mayor hacia la transformaci\u00f3n de nuestras pr\u00e1cticas y crear nuevos espacios para la construcci\u00f3n de conocimiento a trav\u00e9s de TIC.<\/li>\n<li>Dise\u00f1ando experiencias educativas interdisciplinarias que motiven al estudiantado a aprovechar sus habilidades para los videojuegos y la comunicaci\u00f3n en redes sociales, para poner en acci\u00f3n el autoaprendizaje y la curiosidad cient\u00edfica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo lo lograremos?<\/strong><\/p>\n<p>El Modelo CCICree organiza de manera progresiva un procesos de creaci\u00f3n colaborativa e interdisciplinaria que va desde la manipulaci\u00f3n de aplicaciones digitales hasta la creaci\u00f3n e innovaci\u00f3n de nuevas experiencias educativas, considerando diversas \u00e1reas disciplinarias.<\/p>\n<p>A partir de este modelo hemos organizado un curso de actualizaci\u00f3n docente en tres grandes momentos.<\/p>\n<p><strong>Momento I: <br \/><\/strong>Presentaremos a los participantes actividades basadas en tecnolog\u00edas digitales dirigidas al aprendizaje de la matem\u00e1tica a trav\u00e9s de exploraciones<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright  wp-image-682\" src=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen1.png\" alt=\"\" width=\"393\" height=\"113\" srcset=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen1.png 1019w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen1-300x87.png 300w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen1-768x223.png 768w\" sizes=\"(max-width: 393px) 85vw, 393px\" \/> sonoras y musicales interactivas, desarrolladas en el Proyecto PicaLab.<\/p>\n<p><strong>Momento II:<br \/><\/strong>Nos organizaremos en subcomunidades para crear de manera colaborativa e interdisciplinaria nuevas experiencias educativas que respondan al actual <img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright  wp-image-683\" src=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen2.png\" alt=\"\" width=\"280\" height=\"109\" \/>contexto de educaci\u00f3n virtual.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Momento III:<br \/><\/strong>Finalmente, compartiremos las experiencias educativas implementadas <img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright  wp-image-684\" src=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen3.png\" alt=\"\" width=\"285\" height=\"161\" srcset=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen3.png 452w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen3-300x170.png 300w\" sizes=\"(max-width: 285px) 85vw, 285px\" \/>por\u00a0lassubcomunidades a trav\u00e9s de seminarios, videoconferencia y redes sociales.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>MODELO CCICree<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-685\" src=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4.png\" alt=\"\" width=\"1498\" height=\"757\" srcset=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4.png 1498w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4-300x152.png 300w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4-768x388.png 768w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4-1024x517.png 1024w, https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Imagen4-1200x606.png 1200w\" sizes=\"(max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\">\u00a0<\/p>\n<p class=\"p1\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s1\">Los resultados esperados se resumen en los siguientes hitos<\/span>:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\"><b>\u25cf <\/b><\/span>Ampliaci\u00f3n de recursos educativos para docentes<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\"><b>\u25cf <\/b><\/span>Formaci\u00f3n de habilidades pr\u00e1cticas y actualizaci\u00f3n en torno al manejo de TIC y participaci\u00f3n en comunidades virtuales interdisciplinarias.<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\"><b>\u25cf <\/b><\/span>Implementaci\u00f3n de una plataforma virtual Moodle que contenga el curso b-learning &#8220;CVAI-MMSI&#8221; y articule las comunidades virtuales en torno a los contenidos cr\u00edticos de matem\u00e1ticas-sonoras y m\u00fasica para ense\u00f1anza b\u00e1sica.<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\"><b>\u25cf <\/b><\/span>Levantar nuevas evidencias cualitativas que permitan promover una metodolog\u00eda basada en la interdisciplinariedad, la problematizaci\u00f3n y la activa participaci\u00f3n de estudiantes de FID de diversas carreras vinculadas a la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica y la m\u00fasica con la participaci\u00f3n de estudiantes de educaci\u00f3n diferencial.<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\"><b>\u25cf <\/b><\/span>Generar nuevas propuestas pedag\u00f3gicas en torno a la creatividad e interacci\u00f3n a partir de actividades con elementos y conceptos cient\u00edficos y art\u00edsticos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p5\"><span style=\"color: #ccffff;\"><b>OBJETIVOS Y METODOLOG\u00cdA<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p5\"><span style=\"color: #ccffff;\"><b>Objetivo General<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span style=\"color: #ccffff;\">Dise\u00f1ar un Entorno Virtual de Aprendizaje Interdisciplinario que propicie el trabajo colaborativo entre estudiantes en formaci\u00f3n inicial docente, profesores de matem\u00e1tica y de m\u00fasica, m\u00fasicos y matem\u00e1ticos, dirigido al uso de herramientas digitales para la creaci\u00f3n de actividades con \u00e9nfasis en la exploraci\u00f3n sonora y musical apoyada de nociones matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span style=\"color: #ccffff;\">5.2 Objetivos espec\u00edficos:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span>Crear actividades interactivas matem\u00e1tico-sonoras basadas en TIC para abordar contenidos matem\u00e1ticos de las bases curriculares, vinculados a pr\u00e1cticas musicales interactivas, que sirvan de ejemplos para los participantes de la comunidad.<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span>Organizar subcomunidades de participantes dirigidas al dise\u00f1o colaborativo de actividades interdisciplinarias haciendo uso de aplicaciones inform\u00e1ticas con fines pedag\u00f3gicos en matem\u00e1tica y m\u00fasica.\u00a0<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span>Implementar las actividades interdisciplinarias dise\u00f1adas por las subcomunidades de docentes, en contextos de educaci\u00f3n virtual (sincr\u00f3nica\u00a0y\u00a0asincr\u00f3nica).\u00a0<\/span><\/li>\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span>Divulgar las actividades interdisciplinarias implementadas a la comunidad educativa a trav\u00e9s de seminarios desarrollados por videoconferencia de invitaci\u00f3n abierta y\/o sitios en l\u00ednea.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><b>Metodolog\u00eda<\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p3\"><span style=\"color: #ccffff;\">Para cumplir con este objetivo, organizamos el proyecto en funci\u00f3n del Dise\u00f1o Instruccional ADDIE, en su adaptaci\u00f3n para el desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje. ADDIE es un anacronismo para Analise, Designe, Development, Implementation, y Evaluation, correspondiente a sus cinco fases. Este marco de trabajo general, se caracteriza por ser un proceso iterativo, donde cada resultado o producto alcanzado en una fase es evaluado o valorado antes de ser usado como recurso o antecedente para la siguiente fase.<\/span><\/p>\n<p class=\"p10\"><span style=\"color: #ccffff;\"><b>An\u00e1lisis.<\/b>\u00a0El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno, cuyo resultado ser\u00e1 la descripci\u00f3n de una situaci\u00f3n y sus necesidades formativas. Adem\u00e1s, realizamos una revisi\u00f3n de antecedentes asociados a formaci\u00f3n de docentes, el uso pedag\u00f3gico de TIC y la revisi\u00f3n de experiencias interdisciplinarias entre matem\u00e1tica y m\u00fasica. A ello agregamos la revisi\u00f3n de marcos te\u00f3ricos asociados a la noci\u00f3n de cognici\u00f3n corporizada; es decir, aceptamos los procesos cognitivos -como la comprensi\u00f3n, el aprendizaje o la imaginaci\u00f3n-, en dependencia a las experiencias sensoriales que el individuo almacena en su cerebro a trav\u00e9s del encuentro e interacci\u00f3n con el mundo (Gallese y Lakoff, 2005; Radford y Andr\u00e9, 2009)<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span><b>Dise\u00f1o.<\/b>\u00a0sustentados en los resultados alcanzados en la fase de An\u00e1lisis, comienza el dise\u00f1o (te\u00f3rico) de los recursos y actividades que estar\u00e1n disponibles en la plataforma virtual. Para ello, aprovecharemos los productos pedag\u00f3gicos y tecnol\u00f3gicos desarrollados en el proyecto Picalab (Thayer et al., 2018), Aglaya y la plataforma MobMuPlat. Tambi\u00e9n ser\u00e1 planificado el trabajo de las subcomunidades de profesores para el dise\u00f1o de nuevas actividades considerados los recursos antes mencionados. La organizaci\u00f3n de estas subcomunidades est\u00e1 inspirada en el estudio de clases japon\u00e9s, que toma la pr\u00e1ctica docente en una experiencia colaborativa para acumular y compartir conocimiento con sus pares (Isoda y Olfos, 2009). Se trata de un proceso c\u00edclico centrado en la acci\u00f3n y la reflexi\u00f3n, organizado en fases que se repiten hasta que los profesores consideran que la clase ha alcanzado el objetivo buscado (Isoda y Olfos, 2009).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span><b>Desarrollo.<\/b>\u00a0Esta fase contempla dos resultados: (1) actualizaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de los recursos de Picalab y otros (2) poblar de contenido la plataforma virtual considerando 7 unidades de actualizaci\u00f3n docente: (i) Introducci\u00f3n a la comunidad de aprendizaje virtual CVAI; (ii) \u00bfQu\u00e9 es Pure Data? (iii) AudioEnteros (iv) MultiPulso (v) AudioGr\u00e1ficos (6) Audio Fracciones (7) Comunidades para la creaci\u00f3n de actividades musimatem\u00e1ticas sonoras interactivas basadas en Aglaya y plataforma MobMuplat<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span><b>Implementaci\u00f3n.<\/b>\u00a0\u00a0El curso contar\u00e1 con un equipo m\u00ednimo de 4 tutores y dos supertutores para atender una participaci\u00f3n de hasta 40 miembros en esta etapa piloto. En la medida de contar con m\u00e1s tutores capacitados, la participaci\u00f3n puede aumentar 10 miembros por cada nuevo tutor capacitado. Lo tutores dar\u00e1n apoyo y facilitar\u00e1n los distintos procesos de interacci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas t\u00e9cnicos de la comunidad de participantes. Las siete unidades durar\u00e1n un total de seis semanas, y la fase de creaci\u00f3n de las subcomunidades tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de otras seis o siete semanas seg\u00fan lo que se logre avanzar considerando las eventualidades de las contingencias que estamos viviendo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li3\"><span style=\"color: #ccffff;\"><span class=\"s2\">\u25cf <\/span><b>Evaluaci\u00f3n.<\/b>\u00a0Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluaci\u00f3n cualitativa de los datos levantados a trav\u00e9s de una encuesta, FocusGroup y observaci\u00f3n de implementaciones (grabaci\u00f3n de sesiones sincr\u00f3nicos y\/o producciones de estudiantes). Con ello se obtendr\u00e1n las primeras conclusiones de proceso de participaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los miembros de la CVAI en las actividades durante la implementaci\u00f3n y vigencia de la comunidad.<\/span><br \/><span style=\"color: #ccffff;\">A lo largo de la implementaci\u00f3n y al finalizar esta se realizar\u00e1n seminarios abiertos a la comunidad educativa, con el objetivo de promover el trabajo colaborativo para el dise\u00f1o de actividades interdisciplinarias haciendo uso de TIC en diferentes niveles escolares.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h5>Descarga Presentaciones\u00a0<br \/><a href=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/CCICree-resumen-oki-11-FINAL.pdf\">CCICree resumen oki 11 FINAL<\/a><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.picalab.cl\/wp-content\/uploads\/2020\/09\/CCICree-Por-que\u0301-matema\u0301tica-y-mu\u0301sica-16-08-1.pdf\">CCICree Por que\u0301 matema\u0301tica y mu\u0301sica (16-08) (1)<\/a><\/p>\n<h5><a href=\"http:\/\/146.83.132.55\/index.php\/sample-page\/aplicaciones-mmsi\/\">\u00bfQu\u00e9 esPicalab?<\/a><\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/prezi.com\/pntopentpqgu\/una-metafora-musical-para-matematica\/\">Una Met\u00e1fora Musical para Matem\u00e1tica<\/a><\/p>\n<div class=\"wp-menu-arrow\">\u00a0<\/div>\n<div class=\"wp-menu-image dashicons-before dashicons-admin-page\">\u00a0<\/div>\n<div class=\"wp-menu-name\">Pages<\/div>\n<p>Alicia Venegas<\/p>\n<h6>PUBLICACIONES<br \/><a href=\"https:\/\/openjournals.library.sydney.edu.au\/index.php\/CAL\/article\/view\/12446\"><strong>2019\u00a0 \u2013 IJISME \u2013\u00a0 Australia; \u00a0 <\/strong>An Exploratory Study on AudioFractions\u201d\u00a0 <\/a><strong>Vol. 27 N\u00fam. 2<\/strong><\/h6>\n<p><a href=\"http:\/\/revistas.uach.cl\/index.php\/estped\/article\/view\/3613\">2018 \u2013 Recursos Inform\u00e1ticos para el Aprendizaje de las matem\u00e1ticas EPED-UACH<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/AE-POster_v10-SIEM-CICREA-Valencia-20184.pdf\">2018 Poster Audio Enteros\u00a0<\/a><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/AE-POster_v10-SIEM-CICREA-Valencia-20184.pdf\">Seminario Internacional SIEM \u2013 Valencia Espa\u00f1a<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/Met-Londres-picalab_2014.pdf\">2014 Researching Music, Education, Technology: Critical Insights\u00a0 Institute of Education Univercity of London\u00a0<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/AudioGr%C3%A1ficos-contextos%20para%20la%20ense%C3%B1anza%20de%20gr%C3%A1ficos%20en%20educaci%C3%B3n%20matem%C3%A1tica-III-CIAE.pdf\">2014- Congreso Internacional Educaci\u00f3n Interdiscuplinaria CIAE 2014 Audiogr\u00e1ficos<\/a><\/p>\n<p><a class=\"customize-unpreviewable\" href=\"http:\/\/www.musico.cl\/picalab\/html_mmsi\/\">2013 \u2013 GUIAS PEDAG\u00d3GICAS DE LAS APLICACIONES MMSI<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/musica.rediris.es\/leeme\/revista\/venegasetal13.pdf\">2013 \u2013 Audiogr\u00e1ficos: implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/poster_congreso_isme_uchile_maquetacion_7b1%20(2).pdf\">2013 Poster AudioFracciones :Concreso Internacional ISME \u2013 Santiago de Chile<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/media.picalab.cl\/repo\/descargas\/Publicaciones\/tise2012_submission_75_TTM.pdf\">2012 \u2013 MEMORIAS DEL XVII CONGRESO TISE\u00a0 UCHILE \u2013 FULL Paper Picalab<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/146.83.132.55\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/Conclusiones_dignostico.pdf\">2011 &#8211; Publicaci\u00f3n\u00a0 Diagn\u00f3stico -Conclusiones &#8211;\u00a0 Picalab <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.google.com\/search?q=picalab+++matematematica+mmsi&amp;rlz=1C1CHBF_esCL803CL803&amp;ei=paRpXMmlBOS75OUP_7Sl4AM&amp;start=10&amp;sa=N&amp;ved=0ahUKEwiJjJ_kr8PgAhXkHbkGHX9aCTwQ8tMDCG4&amp;biw=1920&amp;bih=1009\">2013- PPT Presentaci\u00f3n de Resultados de Picalab &#8211;\u00a0 MMSI<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/146.83.132.55\/wp-content\/uploads\/2017\/08\/pdf_final2.pdf\">2010 &#8211; Proyecto TIC EDU PICALAB Postulado pdf_final<\/a><\/p>\n<h3>PRENSA<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/redencuentros.org\/picalab-la-plataforma-chilena-que-acerca-las-matematicas-los-alumnos-y-alumnas-por-medio-de-musica\/\">Red de Encuentros<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.conicyt.cl\/fondef\/2013\/09\/04\/en-la-umce-crean-programa-de-aprendizaje-de-matematica-a-partir-de-la-musica\/\">Fondef &#8211; \u00a0Conicyt &#8211; EN LA UMCE CREAN PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE MATEM\u00c1TICA A PARTIR DE LA M\u00daSICA\u00a0<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.conicyt.cl\/wp-content\/themes\/fondef\/encuentra_proyectos\/PROYECTO\/E1\/0\/TE10I010.html\">Ficha Proyecto\u00a0 Conicyt\u00a0 &#8211; Picalab<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.uestatales.cl\/cue\/?q=node\/5276\">\u00a0Red de Universidades Estatales &#8211;\u00a0 UMCE &#8211; Picalab<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.emol.com\/noticias\/nacional\/2013\/08\/01\/612362\/nuevo-programa-de-aprendizaje-combina-matematica-y-musica.html\">EMOL<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/twitter.com\/picalab\">El Mercurio &#8211; Twitter<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lasegunda.com\/Noticias\/CienciaTecnologia\/2013\/07\/867219\/Presentan-programa-de-aprendizaje-de-las-matematicas-a-traves-de-la-musica\">La Segunda,presentan programa de aprendizaje de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de la m\u00fasica<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/books.google.cl\/books?id=bXMYiSlZ5K0C&amp;pg=PA119&amp;lpg=PA119&amp;dq=picalab&amp;source=bl&amp;ots=Wk2C-TYL7J&amp;sig=mccpm8fmXG27oMFTKZdWgeIIoq4&amp;hl=es&amp;sa=X&amp;ved=0ahUKEwjk18uv18HVAhUBiJAKHefCDs44ChDoAQhRMAk#v=onepage&amp;q=picalab&amp;f=false\">EDCAMP<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.umce.cl\/index.php\/noticias-universidad\/item\/574-socializan-software-gratuito-para-mejorar-aprendizajes-de-matematica\">UMCE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.umce.cl\/index.php\/dir-investigacion\/item\/538-musimatematica\">Presentan Estrategias de Aprendizaje de Matem\u00e1tica MMSI\u00a0 &#8211;\u00a0 UMCE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/slideplayer.es\/slide\/5391991\/\">Slideplayer<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/mates2014efv.blogspot.cl\/2016\/03\/haciendo-musica-con-fracciones-picalab.html\">Blog<\/a><\/p>\n<p>Otros Links Relacionados<br \/><a href=\"https:\/\/www.xatakaciencia.com\/matematicas\/las-matematicas-y-amy-winehouse-i\">Las matem\u00e1ticas y Amy Winehouse (I)<\/a><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comunidad Colaborativa Interdisciplinaria para la Creaci\u00f3n de Experiencias Educativas (CCICree) MISION Promover el trabajo colaborativo e interdisciplinario entre profesoras y profesores, estudiantes de formaci\u00f3n inicial docente y especialistas en \u00e1reas afines al arte y las ciencias, con el fin de transferir una metodolog\u00eda para la creaci\u00f3n de experiencias educativas a nivel escolar, con \u00e9nfasis en &hellip; <a href=\"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/sample-page\/picalab-en-la-prensa\/\" class=\"more-link\">Continua leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Modelo CCICree&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":2,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/159"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=159"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/159\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":805,"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/159\/revisions\/805"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.picalab.cl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}